Fermer un robinet, éviter de laisser couler l’eau inutilement, repérer les petits gaspillages du quotidien : ces gestes paraissent parfois anodins. Pourtant, répétés chaque jour dans une école ou un bâtiment public, ils peuvent faire une vraie différence.
C’est tout le principe du dispositif Académie Climat Énergie de Bordeaux Métropole un projet collectif qui vise à réduire les consommations d’eau et d’énergie des bâtiments publics en agissant sur les comportements et les usages. Ici, pas de travaux de rénovation : la démarche repose sur la diffusion de bonnes pratiques et leur mise en place au quotidien.
Depuis 2025, le CREAQ intervient dans ce cadre en tant que prestataire de formation. Notre rôle est d’accompagner les équipes sur les enjeux de sobriété énergétique et hydrique, en partant de situations très concrètes rencontrées dans leur travail. Durant l’année scolaire 2025/2026, 27 écoles maternelles et élémentaires ont ainsi bénéficié de formations consacrées notamment aux économies d’eau. Agents de restauration, ATSEM et autres personnels ont pu réfléchir ensemble aux usages de l’eau dans leur établissement et aux moyens d’éviter les gaspillages.
La démarche se poursuit en 2026-2027, avec l’envie d’aller plus loin et d’aborder progressivement d’autres sujets liés à la transition écologique, comme les économies d’énergie ou encore la prévention et la gestion des déchets.
Faire des économies commence aussi par les usages
Dans une école, l’eau est utilisée tout au long de la journée : dans les sanitaires, à la cantine, pour le nettoyage ou encore dans les différents espaces de l’établissement.
Les formations proposées par le CREAQ permettent aux équipes de prendre le temps de regarder ces usages autrement. Les enjeux liés à la ressource en eau sont abordés, mais aussi les gestes et les habitudes qui peuvent permettre d’éviter le gaspillage au quotidien.
Le programme Académie Climat Énergie repose avant tout sur les personnes qui font vivre les bâtiments. Dans les établissements engagés, des référents, appelés « académiciens », contribuent à faire vivre la démarche : ils repèrent les situations de gaspillage, partagent leurs idées et font circuler les bonnes pratiques auprès de leurs collègues.
Pas de travaux, mais des habitudes qui évoluent
L’originalité du dispositif est là : chercher à réduire les consommations sans intervenir directement sur le bâti. Ce programme s’intéresse avant tout à la manière dont les bâtiments sont utilisés. Elle s’appuie sur la sensibilisation des usagers, la mobilisation de référents et un suivi dans la durée pour permettre aux changements de s’installer progressivement.
Pour le CREAQ, accompagner les équipes des écoles, c’est donc partir de situations très concrètes. Où l’eau est-elle utilisée ? Quelles habitudes peuvent évoluer ? Quels gestes sont faciles à mettre en place sans bouleverser l’organisation du travail ? Car les économies ne viennent pas toujours d’un grand changement. Elles peuvent aussi commencer par une meilleure attention portée à ce qui se passe chaque jour dans un établissement.
Éténergie : une journée pour se retrouver
Le CREAQ a également participé à Éténergie, une journée de rencontre réunissant les agents des écoles accompagnées dans le cadre du dispositif.
À cette occasion, un atelier consacré aux déchets et à nos modes de consommation a été proposé. Un temps d’échange qui a rencontré un franc succès auprès des participants.
Une autre façon de rappeler que l’eau, l’énergie, les déchets et nos habitudes de consommation sont souvent liés. Et que les bonnes idées circulent parfois aussi simplement : d’un établissement à l’autre, d’une équipe à l’autre.
